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        1. 當(dang)前位置: 首頁(ye) > 產品(pin)大全 > CAN總(zong)線(xian)綜合型(xing)網絡系(xi)統示(shi)教(jiao)板(ban)——廣(guang)州(zhou)車(che)拉(la)夫機電設備(bei)產品(pin)簡(jian)介

          CAN總(zong)線(xian)綜合型(xing)網絡系(xi)統示(shi)教(jiao)板(ban)——廣(guang)州(zhou)車(che)拉(la)夫機電設備(bei)產品(pin)簡(jian)介

          CAN總(zong)線(xian)綜合型(xing)網絡系(xi)統示(shi)教(jiao)板(ban)——廣(guang)州(zhou)車(che)拉(la)夫機電設備(bei)產品(pin)簡(jian)介

          壹(yi)、產品(pin)概述

          二、核(he)心(xin)功(gong)能(neng)與特(te)點(dian)

          1. 高(gao)度(du)集(ji)成與(yu)模(mo)塊化設計(ji):示教(jiao)板(ban)集(ji)成了(le)動(dong)力CAN、舒適(shi)CAN、網關(guan)、多(duo)個ECU(電子(zi)控制單(dan)元)節點(如(ru)發動(dong)機ECU、車(che)身(shen)控(kong)制模塊(kuai)BCM、組合(he)儀表(biao)等)、終端電(dian)阻(zu)、CAN總(zong)線(xian)數(shu)據(ju)監(jian)測接口等。模塊化(hua)設計(ji)使得(de)各(ge)功(gong)能(neng)區域(yu)劃分清(qing)晰,便於分模(mo)塊(kuai)教(jiao)學與故障設置。
          2. 真(zhen)實(shi)工況模擬:能(neng)夠模(mo)擬車(che)輛的真(zhen)實(shi)工作狀態(tai),如發(fa)動機(ji)啟動、燈光控(kong)制、車(che)窗(chuang)升降(jiang)、儀(yi)表(biao)顯(xian)示等。通過操(cao)作開(kai)關(guan)或(huo)軟(ruan)件(jian)指(zhi)令,學員可觀察CAN總(zong)線(xian)上各(ge)節(jie)點之(zhi)間的數(shu)據通信(xin)與(yu)聯動(dong)控(kong)制過程(cheng)。
          3. 數據(ju)透明化監(jian)測(ce):配備(bei)專(zhuan)用的CAN數(shu)據分析(xi)軟(ruan)件(jian)(或(huo)通(tong)過通用工具如PCAN-View)及硬件(jian)接(jie)口,學員可以實(shi)時捕(bu)捉(zhuo)、解(jie)析(xi)、顯(xian)示CAN總(zong)線(xian)上的報(bao)文(wen)ID、數(shu)據(ju)幀(zhen)內(nei)容(rong),直觀理解(jie)報文(wen)結(jie)構(gou)、優先級(ji)仲裁、錯(cuo)誤幀(zhen)處(chu)理等核心(xin)機制。
          4. 完(wan)善(shan)的故障設置與診斷(duan)功(gong)能(neng):教(jiao)師端(duan)可通(tong)過(guo)隱蔽(bi)式(shi)故障設置盒,靈活設置多(duo)種典型(xing)故障,如(ru)總(zong)線(xian)對地/電(dian)源短路(lu)、節(jie)點(dian)丟(diu)失(shi)、終(zhong)端(duan)電(dian)阻(zu)異常(chang)、報(bao)文(wen)錯(cuo)誤等。學員需(xu)運用萬用表(biao)、示(shi)波(bo)器、診斷(duan)儀(yi)及數(shu)據(ju)分析(xi)軟(ruan)件(jian),遵(zun)循標(biao)準診斷(duan)流(liu)程(cheng)進行故障定位(wei)與排除(chu),極(ji)大提升實(shi)戰(zhan)技能(neng)。
          5. 配套(tao)教(jiao)學資源(yuan)豐富(fu):產品(pin)通(tong)常(chang)配套(tao)提(ti)供詳盡的理論(lun)教(jiao)材、實(shi)訓指(zhi)導(dao)書、教(jiao)學PPT、軟(ruan)件(jian)使(shi)用手冊(ce)及典型(xing)故障案(an)例庫(ku),為壹(yi)體(ti)化(hua)教(jiao)學提供有力支撐。

          三(san)、應(ying)用價值

          1. 教(jiao)學層面(mian):變抽(chou)象為具體(ti),化(hua)復(fu)雜(za)為(wei)簡(jian)單(dan),有(you)效銜(xian)接《汽(qi)車(che)車(che)載(zai)網絡技術》、《汽(qi)車(che)電(dian)控技術》等課程的理論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)環(huan)節,提升教(jiao)學效率(lv)與質量(liang)。
          2. 實(shi)訓層(ceng)面(mian):提(ti)供安(an)全、可重復(fu)、高(gao)仿(fang)真(zhen)的實(shi)訓環(huan)境,使學員熟(shu)練(lian)掌(zhang)握(wo)CAN系(xi)統的檢(jian)測、數據分析(xi)、故障診斷(duan)與(yu)維(wei)修(xiu)技(ji)能(neng),與行(xing)業(ye)崗(gang)位(wei)需(xu)求無(wu)縫(feng)對接。
          3. 研(yan)發(fa)輔助:對於從(cong)事(shi)汽車(che)電(dian)子(zi)研(yan)發(fa)的工程師,該(gai)平(ping)臺(tai)也可作為前期協(xie)議(yi)驗(yan)證、節點(dian)測(ce)試(shi)的便(bian)捷工具。

          四(si)、

          PRODUCT

          產品(pin)列(lie)表(biao)

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